El lunes 18 de junio, la junta de la AFA del IES Nuevo Arganzuela se ha reunido con el equipo directivo del centro en presencia de la Directoria de Área Territorial Madrid capital. El encuentro ha sido muy cordial y se han tratado muchos temas de interés para las familias del centro.
A continuación un informe de los temas tratados.
Reunión de Junta provisional AFA IES Nuevo Arganzuela con Equipo directivo del centro y Directora de Área territorial. DAT Madrid Capital. C/ Vitruvio 2 – 18/6/2018 17:00
Participan:
Junta provisional AFA IES Nuevo Arganzuela
Presidente Raúl Gómez
Vicepresidentas: Ana Loma-Osorio y Nieves Menéndez
Secretaria: Laura Torreblanca
Tesorera: Tamara Vicente Hita
Directora de Área Territorial: Coral Báez
Jefe de Área Territorial: Francisco Cilleruelo
Se presenta el equipo directivo recién nombrado:
Directora: Laura Moreno – Especializada tecnología
Jefe de Estudios: Juan Diego – Geografía
Secretaria: Lidia – Inglés
Han estado visitando las obras y ambos centros para hablar con las directoras y coordinarse.
La Junta presenta una lista de temas que preocupan a las familias y se usa como orden del día.
1.-Instalaciones disponibles en primera fase:
No disponen de información de tallada de planos o estado de las obras, la obra es responsabilidad de la Dirección General de Infraestructuras. Parece que las obras van según previsiones, está completa la fachada y canalizaciones y falta los interiores y la urbanización.
Pendiente de confirmar cafetería/ cantina con opción a comedor. Si así fuese, iría por concurso. Puede haber máquinas de vending, microondas para calentar comida… Hasta septiembre no se va a saber. Tampoco se sabe cómo es la distribución exacta de aulas y no se sabe cuántas se van a ocupar desde el principio. Dicho esto como hasta que distribuyan los alumnos en aulas, el profesorado no sabe, cuántas aulas van a necesitar, desconocen en este momento los espacios que quedarán libres. La convivencia entre bilingüismo y no bilingüismo requiere de desdoblamiento de aulas si así se considerase oportuno.
En la segunda fase se construirá pabellón cubierto y otras zonas y en la tercera fase la zona de bachillerato. No se plantea poner en marcha el bachillerato en el centro hasta que los alumnos que entran en 1º ESO tengan que iniciar Bachillerato, en el curso 2022/23.
2.- Programa, sección. Alumnos bilingüismo y no bilingüismo, distribución.
Optativas, encuesta de preferencias del Tirso.
Los alumnos que entren directamente en Sección serán aquellos que tengan un KET ALTO y un PET. Los demás irán al Programa, sección o programa se estudia por profesores y Dirección que buscan el mejor encaje del alumno.
Todos los profesores tienen que estar habilitados para impartir clase en inglés exceptuando si dan Mates y Lengua Española, siempre y cuando estén en la Sección.
3.-Profesorado. Línea educativa. Posibilidad de facilitar a profesores secundaria Tirso que no pueden consolidar plaza
El proyecto educativo se basa en 3 pilares: tecnología e innovación educativa, idiomas y deporte. Aprender haciendo e interdisciplinaridad. Se pretende que sea un centro de Calidad. Se habla de una horizontalidad colaborativa. Para los alumnos de 1º ESO que empiezan programa o sección lingüística se planea el uso de Tablets con un sistema de control que permita controlar y monitorizar su uso tanto en las clases como en las casas. Aún está por definir si serán en modo de compra familiar u otra.
Va a haber 5 grupos de 1º ESO aunque aún no se sabe que distribución tendrán entre sección (Bilingüe) o Programa (alguna asignatura en inglés). En la distribución de programa y sección se hará estudiando el mejor encaje del alumno y por lo tanto podrá haber clases mixtas si se requiere. El objetivo de la Sección bilingüe es llegar a pensar en inglés para poder expresarse con corrección. Pero también se mantiene como prioridad que los alumnos consigan un título (es decir que terminen la ESO), con lo que se puede pasar de sección a programa si peligra conseguir el título de graduado ESO.
Los grupos de 2º, 3º y 4º ESO se LES tratarán como en un instituto no bilingüe. El objetivo en 2, 3 y 4 de la ESO es la continuidad. Las optativas de 2º a 4º se respetarán las elecciones de las matriculaciones siempre que se puedan formar grupos. El proyecto educativo comienza con 1 ESO. Dicho esto el bilingüismo y demás propuestas de la comunidad escolar se extenderán a todo el alumnado. Otro objetivo es la unidad de los grupos
El horario de ESO bilingüe o con ampliación de inglés es de 32 horas lectivas. Horario de entrada pendiente de decisión, pero podría ser 8:15
El equipo directivo tiene intención de promocionar el deporte en horario extraescolar organizando un programa deportivo federado desarrollado por la Comunidad de Madrid, con profesores del centro que se queden de 2 a 4 tardes por semana. También se promocionarán otras actividades extraescolares que fomenten la unión entre alumnos y el orgullo del centro.
La Junta presenta la encuesta de preferencias de actividades extraescolares y comedor (ya disponible en la web de la AFA)
La AFA podrá proponer actividades extraescolares dependiendo de los espacios disponibles y la demanda, pero para su aprobación se tiene que elaborar informe individual para estudio de la dirección y aprobación de la DAT, así como del Consejo Escolar.
Desde la dirección comunican que las extraescolares podrían ser Futbol Sala, Baloncesto y Voleibol (aunque esto está pendiente de decidir).
Va a haber intercambios con otros países. Ya tienen los contactos de otros centros anteriores debido a la ejecución de esos programas en los centros en los que han trabajado los miembros del equipo directivo del centro.
Va a haber agenda para organización niños y vía de información padres/profesores, similar a la que ya existe en el Tirso de Molina. Se coordinará la dirección y la AFA para la elaboración, pago y distribución.
PROFESORADO DEL TIRSO DE MOLINA
Se trasmite a la DAT la situación del profesorado que ha estado destinado en el Tirso de Molina, con el cual están muy satisfechas las familias y que en varios casos querría continuar en el nuevo centro. Desde la AFA estimamos que serviría para facilitar un inicio del nuevo centro el que haya profesores que ya conozcan a la mayoría del alumnado del centro. Van a revisar las solicitudes del IES. Entran por concurso y posteriormente por concursillo si no se cubre plaza en primera opción. Se le adjudicará al que le corresponda por concurso pero se revisará por la DAT para valorar lo propuesto por el Afa.
4- Libros. Papel o digital.
Para 1º de ESO se utilizará libro digital. Trabajarán con tablets. Están estudiando si propias de cada alumno o del centro. Las tablets se podrían utilizar en los 4 cursos de la ESO. Estas tendrían un software de control para evitar el uso no pedagógico durante el horario lectivo. El proyecto impulsa algo distinto a lo puramente memorístico y aunque se moverán en el entorno digital habrá exámenes, libros físicos y escritura.
Para 2º 3º y 4º ESO se usarán los mismos libros que hasta ahora se han venido usando en el Tirso Molina.
5.-Matriculación
Matrícula del 22 junio a 7 julio. La directora del Placido colgará enlace en la web con impresos e instrucciones. En el Tirso de Molina, posiblemente se entreguen sobre de matrícula con los impresos, aunque se podrá usar la versión PDF. Las instrucciones e impresos de matrícula se irán colgando en la web provisional de la AFA según estén disponibles. https://iesnuevoarganzuela.wordpress.com/
Se entregarán en secretaría del CEIP Tirso de Molina en su horario de secretaría: de 9:15 a 13:00. Entre el 22 de junio y el 7 de julio. Se plantea que los primeros días se haga la matriculación de 1º y 2º ESO que no tienen que pagar el seguro escolar y posteriormente de 3º y 4º para que dé tiempo a abrir la cuenta bancaria del centro.
Las asignaturas optativas para 1º ESO son 4: música, francés, refuerzo lengua y refuerzo matemáticas. Se puede mostrar la preferencia al matricularse, pero la dirección puede cambiar a uno de los refuerzos si cree que el alumno lo necesita.
6- Bachillerato
Se plantea a la DAT el problema que ha habido este año con los 20 alumnos que no han conseguido plaza en centros de su elección en la segunda fase. La DAT responde que no han visto problemas y la situación se ha resuelto a satisfacción de las familias al abrirse una nueva aula en el IES Isabel la Católica del distrito de Retiro para poder incluir a todos los alumnos. Finalmente reconocen que ha habido mala comunicación y situaciones de nerviosismo en las familias que se podrían haber evitado. Además se les recuerda que el próximo año los niños que terminen 4º de la ESO también tendrán el mismo problema cuando quieran acceder a cursar Bachillerato en otros centros (puesto que en el actual no los van a poder cursar). Y que serán más del doble.
Se vuelve a reiterar desde la AFA, que los alumnos del nuevo instituto tienen una situación de discriminación frente a los alumnos de Institutos que cuentan con bachillerato (la gran mayoría) y tienen garantizada un plaza de bachillerato en su propio centro. Se exige que se acometa lo antes posible la segunda fase del proyecto que permita la implementación de bachillerato en el centro y entre tanto se considere la situación de discriminación y se prevean soluciones como habilitar clases suficientes en algún instituto de la zona o al menos la asignación de puntos extra. En caso contrario se concursa con todos los alumnos que vienen de centros concertados en los cuales el bachillerato no es gratuito y con los alumnos que quieran cambiar de centro por decisión propia.
Desde la DAT no se ofrece ninguna garantía y se anuncia que se pedirá una reunión monográfica sobre Bachillerato para seguir defendiendo los derechos de los alumnos.
7- Nombre definitivo del centro
La Directora de Área confirma que el nombre del Instituto IES Nuevo Arganzuela es provisional. El responsable de elegir un nombre definitivo será el Consejo Escolar cuando se constituya.
Se entregan los datos de la encuestan de propuestas de nombre, aunque se recuerda que no tiene validez estadística y se han detectado intentos de manipulación con personas que han llegado a hacer hasta 13 votaciones con un mismo correo por opciones minoritarias. Los nombres con más apoyos son: IES Rafa Nadal con 29,5% e IES Gloria Fuertes con 21,8% de los votos. Se han presentado más de 70 propuestas de nombres, pero ninguna otra supera el 5% de los votos. Hay un informe en la web de la AFA. https://iesnuevoarganzuela.wordpress.com/
El Consejo escolar es quien tiene el voto definitivo, en última instancia, para decidir el nombre del centro. Aunque eso no quiere decir que no vayan a tener en cuenta nuestras sugerencias.
Se finaliza la reunión a las 19:30
CRONOGRAMA PREVISTO
- 22 junio a 7 julio matriculación
- Primera semana agosto profesorado según concurso general
- Finales agosto distribución aulas
- Primeros de septiembre convocan claustro y eligen editoriales, programa.